วันที่พุธ ที่ 26 เดือนสิงหาคม พ.ศ. 2558
.... เนื้อหาที่ได้รับ....
>> อาจารย์ได้แจกกระดาษและสี ให้เขียนชื่อจริง - ชื่อเล่น เป็นตัวอักษรหัวกลมตัวเหลี่ยม
>> ทบทวนเพลง 4 เพลง
( เพลงนม, เพลงอาบน้ำ, เพลงพี่น้องกัน, เพลงฝึกกายบริหาร )
>> อาจารย์ให้คนแรกเริ่มนับจากผีเสื้อ ต่อไปเป็น ดอกไม้ สลับกันไปจนถึงคนสุกท้าย แล้วแบ่งกลุ่ม คนที่พูดคำว่า ผีเสื้อ อยู่วงนอก ส่วนคนที่พูดว่า ดอกไม้ ให้อยู่วงใน แล้วทำกิจกรรมร่วมกัน โดยการร้องเพลง สวัสดี(อาเซียน) พร้อมทำท่าทางประกอบ
>> อาจารย์เข้าสู่เนื้อหา <<
ภาษา หมายถึง การสื่อความหมาย เป็นเครื่องมือ ในการแสดงความคิดและความรู้สึก
ความสำคัญของภาษา
1.ภาษา เป็นเครื่องมือ ที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร
2.ภาษา เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้
3.ภาษา เป็นเครื่องมือในการเสริมสร้างความเข้าใจอันดีต่อกัน
4.ภาษา เป็นเครื่องมือช่วยจรรโลงจิตใจ
ทักษะทางภาษา ประกอบด้วย...
1.การฟัง 2. การพูด 3. การอ่าน 4. การเขียน
องค์ประกอบของภาษา...
1. Phonology >> คือระบบเสียงของภาษา
>> เสียงที่มนุษย์เปล่งออกมาเพื่อสื่อความหมาย
>> หน่วยเสียงจะประกอบขึ้นเป็นคำในภาษา
2. Semantic >> คือความหมายของภาษาและคำศัพท์
>> คำศัพท์บางคำสามารถมีได้หลายความหมาย
>> ความหมายเหมือนกันแต่ใช้คำศัพท์ต่างกัน
3. Syntax >> คือระบบไวยากรณ์
>> การเรียงรูปประโยค
4. Pragmatic >> คือระบบการนำไปใช้
>> ใช้ภาษาให้ถูกต้องตามสถานการณ์และกาละเทศะ
สวัสดีค่ะ / ครับ
.... พัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย ....
1. ระยะเปะปะ ( Prelinguistic Stage )
-อายุแรกเกิด ถึง 6 เดือน
-เด็กจะเปล่งเสียงดัง ๆ ที่ยังไม่มีความหมาย เพื่อบอกความต้องการ
-ออดเสียง อ้อ - แอ้
-เป็นช่วงที่ดีในการสนันสนุนให้เด็กมีพัฒนาการทางการพูด
-เด็กที่มีสุขภาพและใจจะมีพัฒนาการภาษาที่ดี
2. ระยะแยกแยะ (Jerson Stage )
-อายุ 6 เดือน ถึง 1 ปี
-สามารถแยกแยะเสียงต่าง ๆ ที่ได้ยินได้
-พอใจที่ได้ส่งเสียง
-ถ้าเสียงใดที่เด็กเปล่งออกมาแล้วได้รับการตอบสนองในทางบวก เด็กก็จะเปล่งเสียงนั้นซ้ำอีก
-บางครั้งเด็กจะเลียนเสียงสูง ๆ ต่ำ ๆ ตามเสียงที่คนคุยด้วย
3. ระยะเลียนแบบ ( Imitation Stage )
-อายุ 1 ถึง 2 ปี
-เลียนเสียงที่เด็กได้ยิน
-เสียงที่เปล่งออกมาอย่างไม่มีความหมายจะค่อย ๆ หายไป
-พูดย้ำคำซ้ำ ๆ ไปมา
-ใช้คำศัพท์ได้ 5 - 20 คำ
-ทำตามคำสั่งง่ายๆได้
4. ระยะขยาย ( The Stage of Expansion )
-อายุ 2 ถึง 4 ปี
-เรียกชื่อสิ่งของที่อยู่รอบ ๆ ตัว
-พูดเป็นคำ
-รู้จักคำศัพท์ 150 - 300 คำ
-เข้าใจสิ่งที่พูด 2 / 3
-ใช้คำบอกตำแหน่ง
-ใช้คำสรรพนามแทนตัวเอง
-รู้จักคำศัพท์ 900 - 1,000 คำ เข้าใจสิ่งที่พูด 90 %
-ขอความช่วยเหลือเมื่อมีปัญหา
-สนทนาโต้ตอบ / เล่าเรื่องประโยคสั้น ๆ ได้
-สามารถตั้งคำถามโดยใช้เหตุผล
-สนใจนิทานและเรื่องราวต่าง ๆ
-ร้องเพลง ท่องคำกลอน คำคล้องจองง่าย ๆ
-แสดงท่าทางเียนแบบได้
-รู้จักใช้คำถาม "อะไร"
-สร้างผลงานตามความคิดของตนเองอย่างง่าย ๆ
-เข้าใจคำถามง่าย ๆ
-บอกเพศ ชื่อ อายุตัวเองได้
-บอกชื่อสิ่งของในรูป
-ใช้คำบุพบทได้
-รู้จักสีอย่างน้อย 1 สี
-ชอบเล่าเรื่อง
-ชอบพูดซ้ำ ๆ
-บอกชื่อและนามสกุลของตัวเองได้
-พยายามแก้ไข้ปัญหาของตัวเองหลังจากได้รับคำชี้แนะ
-สนทนาโต้ตอบ / เล่าเรื่องเป็นประโยคอย่างต่อเนื่อง
-สร้างผลงานตามความคิดของตนเอง โดยมีราบละเอียดเพิ่มขึ้น
-รู้จักใช้คำถาม "ทำไม"
5. ระยะโครสร้าง ( Structure Stage )
-อายุ 4 ถึง 5 ปี
-ใช้คำบรรยายลักษณะได้ดีขึ้น
-เริ่มเล่นสนุกกับคำ และรู้จักคิดคำและประโยคของตัวเอง
-ทำตามคำสั่ง 3 อย่างได้ต่อกัน
-รู้จักเวลาคร่าว ๆ
6. ระยะตอบสนอง ( Responding Stage )
-อายุ 5 ถึง 6 ปี
-สนทนาโต้ตอบบอกเล่าเป็นเรื่องราวได้
-รู้จักใช้คำถาม "ทำไม" "อย่างไร"
-เริ่มพัฒนาไปสู่ภาษาที่เป็นแบบแผนมากขึ้น
-สร้างผลงานตามความคิดของตัวเอง โดยมีรายละเอียดเพิ่มขึ้นและแปลกใหม่
-ใช้ภาษาเหล่านั้นกับสิ่งต่าง ๆ รอบ ๆ ตัว
7.ระยะสร้างสรรค์ ( Creative Stage )
-อายุ 6 ปีขึ้นไป
-เข้าใจคำพูดที่ใช้ในสังคม
-ภาษาเป็นนามธรรมมากขึ้น
-สนุกกับการแสดงความคิดเห็นโดยการพูดและการเขียน
....ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพัฒนการด้านภาษา....
1.วุฒิภาวะ
-อายุ 3 ขวบ จะสามารถใช้คำพูด376 คำ ต่อวัน
-อายุ 4 ขวบ จะพูดได้ 397 คำต่อวัน
2.สิ่งแสดล้อม
-บ้าน พ่อแม่ ผู้ปกครอง
-ครู โรงเรียน
3.การเข้าใจความหมายในการพูด
4.การจัดชั้นเรียน
5.การมีส่วนร่วม ( Particpation )
.... พัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย ....
>> เด็กจะค่อย ๆ สร้างความรู้และเข้าใจ เป็นลำดับขั้น ครูหรือผู้สอนต้องมีความเข้าใจและยอมรับ
หากพบว่าเด็กใช้คำศัพท์หรือไวยากรณ์ไม่ถูกต้อง ควรมองว่านั่นเป็นกระบวนการเรียนรู้ภาษาของเด็ก <<
-อาจารย์แจกกระดาษ A4 ให้คนละ 1 แผ่น แล้วให้วาดรูปสิ่งที่ตัวเองรักมากที่สุดและขาดไม่ได้
หลังจากวาดเสร็จแล้วให้เว้นบรรทัดไว้ เพื่อให้เขียนบรรยายใต้ภาพโดย ให้เพื่อนข้างๆ เขียนให้ ใช้อักษรหัวกลมตัวเหลี่ยม
เมื่อเสร็จแล้วอาจารย์ขออาสาสมัครออกไปนำเสนอผลงานของตนเอง (ได้ออกไปนำเสนอด้วย) อาจารย์ให้รางวัลความกล้าแสดงออกโดยให้ดาวเด็กดี คนละ 1 ดวง
-กิจกรรมสุดท้าย
อาจารย์แจกแผ่นเพลง แผ่นที่ 2 แล้วสอนร้องเพลง 5 เพลง
ประเมินตนเอง
มาเข้าเรียนทันตามที่อาจารย์นัดหมาย และร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนานดี
ประเมินเพื่อน
เพื่อนหลายคนมาทันเวลา บางคนสายบ้างเนื่องจากรถติด แต่ทุกคนก็ตั้งใจเรียน และให้ความร่วมมือดีกับทุกกิจกรรม
ประเมินอาจารย์
เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย จัดการเรียนการสอนได้สุกสนาน น่าเรียน
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น